Inhalte
- 1. Duale Berufsausbildung
- 2. Berufsausbildungsvertrag
- 3. Betrieblicher Arbeitsplatz
- 4. Arbeitsvertrag
- 5. Betriebliche Mitbestimmung
- 6. Tarifvertrag
- 7. Arbeitsgericht
- 8. Sozialversicherungen
- 9. Private Zusatzversicherungen (Individualversicherungen)
- 10. Lohnabrechnung
- 11. Einkommensteuer
Notentransparenz
- 2 schriftliche Klassenarbeiten
- Schriftlich zählt 80 %
- Mündlich zählt 20 %
Kriterien zur Beurteilung der mündlichen Leistung
| Kriterien zur Beurteilung der mündlichen Leistung | Note |
|---|---|
| Ernennen des Problems und dessen Einordnung in den größeren Zusammenhang. Sachgerechte und abgewogene Beurteilung. Eigenständige gedankliche Leistung als Beitrag zur Problemlösung. Angemessene und klare sprachliche Darstellung. Fazit: Die Leistung entspricht den Anforderungen in besonderem Maße. | 1 |
| Verständnis schwieriger Sachverhalte und deren Einordnung im Gesamtzusammenhang des Themas. Erkennen des Problems. Unterscheidung zwischen Wesentlichem und Unwesentlichem. Kenntnisse, die über den Unterricht hinausgehen. Fazit: Die Leistung entspricht den Ansprüchen voll. | 2 |
| Regelmäßige freiwillige Mitarbeit im Unterricht. Im Wesentlichen richtige Wiedergabe einfacher Fakten und Zusammenhänge aus dem unmittelbar behandelten Stoff. Verknüpfungen mit Kenntnissen des Stoffes des gesamten Unterrichts. Fazit: Die Leistung entspricht im Allgemeinen den Anforderungen. | 3 |
| Nur gelegentlich freiwillige Mitarbeit im Unterricht. Äußerungen beschränken sich auf die Wiedergabe einzelner Fakten und Zusammenhänge aus dem unmittelbaren Unterrichtsstoff und sind im Wesentlichen richtig. Fazit: Die Leistung weist zwar Mängel auf, entspricht im Ganzen aber noch den Anforderungen. | 4 |
| Keine freiwillige Mitarbeit im Unterricht. Äußerungen nach Aufforderung, nur teilweise richtig. Fazit: Die Leistung entspricht den Anforderungen nicht. Notwendige Grundkenntnisse sind jedoch vorhanden. Mängel sind in absehbarer Zeit behebbar. | 5 |
| Keine freiwillige Mitarbeit im Unterricht. Äußerungen nach Aufforderung falsch. Fazit: Die Leistung entspricht den Anforderungen nicht. Selbst Grundkenntnisse sind so lückenhaft, dass Mängel in absehbarer Zeit nicht behebbar sind. | 6 |
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Lehrplan 1. Jahr
Lehrplan 1. Jahr
Die Schülerinnen und Schüler verfügen über die Kompetenz, ihre Berufsausbildung und berufliche Tätigkeit unter Berücksichtigung wesentlicher Rechts- und Schutzvorschriften zu analysieren. Sie setzen sich mit dem Sozialversicherungssystem auseinander und führen eine Lohnabrechnung sowie eine Einkommenssteuererklärung durch.
Die Schülerinnen und Schüler charakterisieren das Konzept der dualen Berufsausbildung (Lernorte, Beteiligte). Anhand des Ausbildungsvertrages und der gesetzlichen Bestimmungen arbeiten sie die rechtlichen Voraussetzungen zur Begründung von Ausbildungsverhältnissen sowie die Inhalte des Ausbildungsvertrages heraus. Sie leiten hieraus Rechte und Pflichten der an der Berufsausbildung beteiligten Personen ab. In diesem Zusammenhang untersuchen sie Konfliktsituationen in der Ausbildung und entwickeln Lösungsmöglichkeiten. Sie beschreiben die Möglichkeiten der Beendigung von Ausbildungsverhältnissen.
Die Schülerinnen und Schüler analysieren ihren betrieblichen Arbeitsplatz unter Beachtung von Schutzvorschriften (Jugendarbeitsschutz, Arbeitszeit, Urlaub, Mutterschutz, Elternzeit) und deren Überwachung. Sie erläutern die Auswirkungen der Schutzbestimmungen für die Arbeitnehmerinnen und Arbeitnehmer.
Die Schülerinnen und Schüler erarbeiten auf der Grundlage der entsprechenden Rechtsvorschriften die Anbahnung (zulässige und nicht zulässige Fragen) und das Zustandekommen eines Arbeitsvertrages bezüglich Form und Inhalt. Sie benennen die Rechte und Pflichten der Vertragsparteien und wenden sie situativ an. Sie erläutern die Möglichkeiten der Beendigung von Arbeitsverhältnissen. In diesem Zusammenhang vergleichen sie unbefristete und befristete Arbeitsverhältnisse und wenden die Vorschriften des allgemeinen und besonderen Kündigungsschutzes an. Die Schülerinnen und Schüler prüfen ein qualifiziertes Arbeitszeugnis (Leistung, Führung).
Im Rahmen der betrieblichen Mitbestimmung setzen sich die Schülerinnen und Schüler mit den gesetzlichen Bestimmungen zur Errichtung eines Betriebsrats, dessen Aufgaben und Bedeutung auseinander. Sie vergleichen die drei Stufen der Mitbestimmung des Betriebsrats und ordnen sie situativ zu.
Die Schülerinnen und Schüler unterscheiden Tarifvertragsarten (Entgelt-, Rahmenentgelt- und Manteltarifvertrag). Sie erörtern die Bedeutung von Tarifverträgen und deren Wirkung für Arbeitnehmer unter Berücksichtigung der Tarifautonomie und der Tarifbindung. Sie stellen den Ablauf von Tarifverhandlungen und Arbeitskampf (Schlichtung, Streik, Aussperrung) dar.
Die Schülerinnen und Schüler beschreiben die Grundzüge der Sozialversicherung (Versicherungspflicht, Träger) und erläutern die grundlegenden gesetzlichen Leistungen des jeweiligen Versicherungszweiges. Sie analysieren die Grenzen der Sozialversicherung und begründen hieraus die Notwendigkeit privater Zusatzversicherungen (Berufsunfähigkeitsversicherung, private Altersvorsorge, Haftpflichtversicherung).
Sie führen Lohnabrechnungen (Brutto-, Nettolohn, Auszahlungsbetrag) auf Basis des Zeitlohns durch.
Sie füllen die nötigen Steuerformulare für eine einfache Einkommenssteuererklärung (nicht selbstständige Arbeit) aus und berücksichtigen dabei steuermindernde Faktoren (Werbungskosten, Sonderausgaben).
Prüfungen
Musterlösung mit Punkteverteilung - Winter 2022
Wochenplanänderung von Linus Maier
Aufgabenstellung: Übertragen Sie die grau hinterlegten Felder auf Ihr Lösungsblatt → Mi und Do extra aufschreiben (Mo, Di, Fr ändert sich ja nichts), es geht also bei der Lösung nur um Mi und Do!
Mittwoch Donnerstag 7.30-9 1.-2- x 7-9 Lager 9.30-11 3.-4 x 9.30-11 3.-4 x 11.15-12.45 5.-6- x 11.15-12.45 5.-6- x 13.15-16 Lager 13.30-15 7.-8. — für Mi und Do je 0,5 Punkte
Abzüge wenn die Stunden in der Berufsschule nicht klar gekennzeichnet sind (z.B. durch ein x), nur das Aufschreiben der Zeiten reicht nicht!
Wichtig, weil ansonsten nicht klar ist, dass Do 7.-8. Std kein Unterricht statt findet (Do nur 4 Std. Unterricht)
1 Punkt für Mi:
Linus Maier hat am Mittwoch einen Berufsschultag mit mehr als fünf Unterrichtsstunden von mind. 45 Min. Er muss an diesem Tag nach § 9 Abs. 1 Nr. 2 JArbSchG nicht mehr zur Arbeit kommen.
1 Punkt für:
Am Donnerstag hat Linus Maier einen Berufsschultag von weniger als 5 Unterrichtsstunden von mind. 45 Min …
1 weiterer Punkt für:
…und die maximale Arbeitszeit pro Tag wird nach § 8 Abs. 1 JArbSchG nicht überschritten.
1 Punkt für:
Er darf an diesem Tag nach § 9 Abs. 1 Nr. 1 JArbSchG ab 7 Uhr arbeiten, da der Unterricht in der Berufsschule erst um 9.30 Uhr beginnt.
Aussagen zur Wochenarbeitszeit etc geben keine Punkte, da danach nicht gefragt war.